落实“双减“，打造多彩课堂

 为了进一步落实“双减政策”，提高作业的实效性，实现减负提质的目标，信息技术老师积极参与设计各种有趣的作业，极大地激发了学生的兴趣。

     五年级学生利用模块化编程平台创作“吃豆精灵”小游戏。该项作业可以强化逻辑思考力、培养专注细心、提高耐性、增强抽象思考能力、帮助孩子整理信息，吸收融合能力、增强解决问题能力。

    教师首先向同学们展示最终成品，学生自己进行分析“吃豆精灵”小游戏，需要添加哪些角色和背景，角色要进行哪些操作，这些操作用哪些模块可以实现。

    分析完成以后，同学们跃跃欲试，登录网站添加素材，根据分析的步骤，先添加背景和角色，然后对角色进行初始化设置，为了让角色更加生动形象，同学们拼搭模块实现角色切换造型的功能。

    随着课程的深入，任务越来越难，同学们紧紧跟着老师的引导，自己动手进行操作，一步步揭开自己的疑惑，一点点搭建积木块，很快自己的作品就有了成效。“变量”模块建立好了，接下来我们进行模块的拼搭，实现两位数的加法功能，回答正确继续挑战，回答错误则停止游戏。

    当看到自己的作品时，同学们都露出了愉快的笑容，短短一堂课的时间，同学们自己创作了一个喜欢的小游戏。